Inhaltsverzeichnis
Vue d´ensemble
Le module franco-allemand a été mis en place pour les cursus intégrés de niveau licence afin d´assurer l´acquisition de compétences méthodologiques spécifiques. Il permet également d´engager une réflexion critique des expériences interculturelles.
Ce module recouvre un volet linguistique, méthodologique et interculturel ; il s´étend sur l´ensemble du parcours de licence et assure la cohésion des étudiant.e.s du cursus franco-allemand.
La validation du module franco-allemand est obligatoire pour l´ensemble des étudiant.e.s du cursus intégré.
| module n°1 | module franco-allemand | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Cours | Type de cours | Semestre | Caractère du cours | Nbr d´heures de cours (par semaine [SWS]/au total [h]) | Crédits ECTS | Travaux à réaliser dans le cadre du cours |
| Préparation à la certification linguistique pour la langue du pays partenaire | Cours de langue | 1er semestre | obligatoire | 2SWS | 4 ECTS | 1 exposé, 1 examen (90 minutes) |
| Apprendre et enseigner en France et en Allemagne (Excursion à l´université partenaire) | Excursion | 2ème semestre | obligatoire | 60h | 2 ECTS | Participation active au cours [aktive Teilnahme] attestée par la réalisation de petits travaux dans le cadre du cours dont le résultat écrit ne devra pas dépasser 3 pages |
| Analyse interculturelle et Orientation à la fin de la licence | Réunion d’information et travail personnel | 5ème semestre | obligatoire | 60h | 2 ECTS | Rapport de stage et d’expériences |
| Observer, reconstituer et initier un cours : réflexion et analyse interculturelle de situations de cours en France et en Allemagne | séminaire | 6ème semestre | obligatoire | 2SWS | 1 ECTS | Participation active au cours [aktive Teilnahme] attestée par la réalisation de petits travaux dans le cadre du cours dont le résultat écrit ne devra pas dépasser 3 pages |
| Examen de modul | aucun | |||||
| Note du Module [Modulnote] | B.A. : la note de ce module ne compte pas pour la note finale du Bachelor of Arts. B.Ed. : la note du mini-mémoire rédigé dans le cadre du séminaire « Observer, reconstituer et initier un cours » compte dans la note finale du Bachelor of Education (en tant que note de module au sein du module n° 2 des sciences de l’éducation). | |||||
| Total | 4 SWS [3h30 par | 9ECTS | ||||
Préparation à la certification linguistique
Les étudiant.e.s de première année du Cursus Intégré suivent dans leur université d'origine le cours préparatoire en langue de spécialité pour toutes les disciplines SHS mettant l'accent sur la production de textes et la communication orale. Il s'agit d'un cours de préparation linguistique, méthodologique et interculturelle aux études à l'université partenaire. Sous la direction de professeurs généralement de langue maternelle, les étudiant.e.s améliorent leur expression orale, apprennent les méthodes de travail spécifiques du pays partenaire (par exemple la dissertation française, le mémoire allemand) et s'exercent à faire des présentations dans la langue du partenaire. L'examen final aura lieu au niveau B2/C1.
Apprendre et enseigner en France et en Allemagne (Excursion à l'université partenaire)
Un séminaire franco-allemand a lieu chaque année à Dijon et à Mayence. Il permet aux étudiant.e.s de première année de prendre leurs marques à l´université partenaire et dans la ville partenaire et est également un moyen pour eux de faire plus amplement connaissance. Les étudiant.e.s ayant pour université d´origine Mayence passent une semaine à Dijon au printemps. Les étudiant.e.s ayant pour université d´origine Dijon visitent ensuite Mayence au courant du semestre d´été.
L’organisation et la participation au séminaire est subventionnée par l´Office Franco-Allemand de la Jeunesse.
Portfolio des présentations 2023 à télécharger
Excursion à Mayence 2022: Visite à la Maison de Bourgogne à Mayence
Analyse interculturelle et orientation en fin de licence
Cet exercice se compose de plusieurs parties :
- Un projet interculturel autonome, dans lequel des expériences personnelles dans l‘enseignement, les études et le milieu professionnel sont transmises dans un contexte interculturel. Ce projet est d‘ordinaire prévu au cours du 5e semestre, mais il peut être réalisé plus tôt ou plus tard. Au début du 5e semestre, le projet interculturel est disponible sur JoguStIne.
- Une réunion d'information sur la phase finale du Bachelor et sur la possibilité de suivre ensuite le Master Recherche ou le Master Enseignement en cursus intégrés : Cette réunion d'information a lieu au semestre 5 (vers le mois de novembre) sous forme de visioconférence avec le Dijonbüro et le Bureau Mayence ainsi que tous les étudiants à Dijon et au Canada.
- L'exercice se termine enfin par un rapport de réflexion ("Réflexion interculturelle") qui compte comme une "Studienleistung". Le rapport est rédigé après que la phase d'études à l'étranger, le stage (dans le pays partenaire) ainsi que le projet interculturel ont été effectués - en général au cours du 6ème semestre. Il n'y a cependant pas de délai précis pour le rapport.
Projet personnel interculturel
Votre projet personnel est enregistré dans Jogustine au début du 5ème semestre, mais peut également être réalisé à tout autre moment pendant vos études. Voici des exemples de projets personnels (à coordonner avec le Dijonbüro à l'avance s.v.p.) :
| Projet | Nombre d´étudiant.e.s |
|---|---|
| Porte-parole de la promotion: En tant que porte-parole vous êtes prédestinés à devenir porte-parole du cursus intégré ou bien représentant étudiant à l´UFA (Université franco-allemande) (activité bénévole) | 1 |
| Journée des portes ouvertes à l´université de Mayence : accueil et présentation du programme franco-allemand au stand du cursus intégré (fin janvier/début février) | 1 pour toute la journée |
| Journée des portes ouvertes à l´université de Bourgogne : accueil et présentation du programme franco-allemand au stand du cursus intégré (février) | 1 pour toute la journée |
| Présentation du cursus intégré et de l´UFA dans des écoles françaises ou allemandes (Ambassadeur de l'UFA) | illimité (minimum 1 école) |
| Organisation de la réunion d´information au sujet de “l´option Canada“ pour les étudiant.e.s du deuxième semestre (semestre d´été de Mayence) | 1 |
| Accueil au stand d´information du cursus intégré à l´occasion du forum franco-allemand de Strasbourg (novembre) | 1 |
| Mise en place d´une action dans un établissement culturel à Mayence, Dijon ou Sherbrooke (par exemple maison de Rhénanie-Palatinat, Haus Burgund, Institut français) | Selon la demande (s´informer auprès des établissements) |
| Activité de soutien lors de la formation interculturelle [Interkulturelles Training] ayant lieu pour la nouvelle promotion d'étudiant.e.s du cursus intégré lors du séminaire franco-allemand de Mayence (mai/juin) | 2 (1 université d'origine Dijon, 1 université d'origine Mayence) |
| Votre idée (les suggestions créatives sont les bienvenues ! ) | illimité |
| Coordinateur/Coordinatrice d'un projet de mise en réseau des étudiants du cursus (projet Buddy, soirée franco-allemande...) | 2 |
| Journal numérique sur Instagram / projet #mzdj_foto (réalisation d'un compte Instagram ou création de photos et textes pour le compte du cursus intégré) | 1 par pays partenaire |
| Tutorat concernant les méthodes de travail francaises dans les matières Histoire, Géographie ou Philosophie pour les étudiants allemands en L1 | 1 par discipline |
Réunion d'information
Vous recevrez à ce sujet un e-mail du Dijonbüro au cours du 5e semestre.
Rapport de réflexion
Le cours se clôture par la rédaction d´un compte-rendu dressé sur la base du stage et de l´expérience acquise dans le cadre du cursus intégré. Le rapport consiste plus précisément en une présentation et une réflexion critique des expériences vécues dans le cadre des études, du stage à l´étranger et du projet personnel.
Indications à prendre en compte lors de la rédaction du rapport :
- Il s´agit d´un travail à caractère scientifique prenant la forme d´une analyse interculturelle critique ; une simple restitution de faits ou d´expériences n´est donc pas suffisante.
- L´usage de références scientifiques sur le thème de l´interculturalité peut s´avérer utile pour placer les expériences relatées dans un contexte plus large.
- La rédaction du compte-rendu devra se faire en langue française ou allemande. Si votre matière en majeure (Fach 1 ou Kernfach) est cependant l´allemand/Germanistique, il devra obligatoirement être rédigé en allemand.
- Le rapport est à transmettre au Dijonbüro deux semaines après la fin du projet franco-allemand. Il doit néanmoins prendre en compte l´ensemble des études, y compris la phase/les phases passées à l´étranger (à Mayence et, le cas échéant, au Canada). C´est pourquoi il est recommandé de le remettre à la fin du 5ème semestre.
La ci-jointe grille de correction met en évidence les critères selon lesquels votre compte-rendu sera corrigé. Lisez-les attentivement et tenez-en compte lors de la rédaction du rapport.
Voici des questions sur lesquelles l´analyse interculturelle peut porter :
- Quelles étaient mes attentes concernant le séjour à l´étranger (l´université, le pays et ses habitants, la langue, la culture, etc. …) et dans quelle mesure celles-ci ont-elles été réalisées ?
- Dans quelle mesure ma perception de la France et de l´Allemagne a-t-elle changé ?
- Dans quelle mesure le séjour à l´étranger a-t-il contribué à mon développement personnel ?
- Quels sont les éléments qui m´ont particulièrement marqué ?
- Quels sont les aspects, au cours du séjour à l´étranger, qui m´ont particulièrement plu/déplu et dans quelle mesure ceux-là ont-ils changé ma perception de mon pays d´origine ?
- Dans quelle mesure ma vision de ma future vie active a-t-elle changé au travers de mon séjour à l´étranger ?
Ces questions ne figurent ici qu´à titre d´exemple. Vous pouvez bien évidemment éclairer d´autres aspects. Il s´agit de vos expériences !
Observation, reconstitution et initiation de cours
Ce cours rattaché aux sciences de l´éducation [Bildungswissenschaften] a été adapté spécifiquement pour les étudiant.e.s du cursus intégré et a généralement lieu “en bloc” à la fin de la période de cours du semestre d´été. Les étudiant.e.s du B.A. témoignent d´une participation active au cours par la réalisation de petits travaux [Studienleistung] dont le contenu sera détaillé lors du cours; les étudiant.e.s du B.Ed. passent en plus de cela l'examen de fin de module du module 2 des sciences de l'éducation qui consiste en un mini-mémoire [Hausarbeit].